雕塑是指一切软质的材料，比如粘土、橡皮泥、沙等。雕刻是指一切硬质的材料如石头、冰、金属(金银铜铁)、木头、石膏等。艺术家就像一个石匠那样，在雕刻的原料上凿、挫、磨、敲、刻，把不需要的地方去掉，商河县校园雕塑，直到自己想要的形象出现在人们面前。 雕塑一般是用胶泥先做原型，用泥堆出要做的形象的大致样子，然后根据需要，像做“加法”那样，往上加泥，然后用手和工具去雕塑出细致的形象。如果错了，型校园雕塑销售，多了可以减，型校园雕塑怎么样？，少了可以加。由此看出，型校园雕塑价格，雕刻要比雕塑更为复杂。
雕塑是一个独立的三维实体艺术，而雕刻则是在一个载体上通过“雕刻”这种行为而产生的“雕刻”这种作品。雕塑也可以说成是雕刻的艺术载体，而雕刻却不能直接说成雕塑艺术。
校园雕塑存在的问题
现在许多高校提供给师生的视觉食粮问题不少:一是艺术精品较少二是多粗制滥造三是内容太假太空。
高校的雕塑造型多为星星、月亮、火箭、抽象不锈钢线条等主题不外乎是《青春》、《火炬》、《飞翔》之类庸俗的解说词。任何雕塑都应有其明确的主题.而任何一个主题都应切合校园的总体环境。在一所高等学校校园内有若干个不同大小、不同功能的室外空间。在一个特定空间内设置的雕塑其主题应该切合那个空间的环境。所以.设置校园雕塑的工作，首先由学校根据自己的情况，研究提出设置雕塑的主题和地点.然后委托雕塑家进行创作做出小样，再广泛征求意见反复论证，最后实施。
因此那种不顾校园环境特点把国内甚至国外的现成雕塑作品，生硬地安置在校园内的做法是不可取的。校园雕塑在有了明确的主题之后就进入如何表现主题的创作阶段。无论以什么艺术风格或什么材料来表现主题都需要牢牢把握住简练的特点切忌繁琐。这一方面是雕塑本身要简练不要繁琐另一方面是紧靠雕塑周围的环境也要简练，不要繁琐。在校园内设置雕塑的目的是以雕塑感化、教育、激励师生 为校园增添光彩。
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