校园雕塑有很深的意义，校园雕塑孔子，可以归纳为：纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，校园雕塑浮雕，校园雕塑还有隐性教育功效，首先体现为对学生价值判断的影响。
校园雕塑蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。积极影响学生进取、勇于创新。
每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，校园雕塑制作，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。
校园雕塑具有隐性教育功能，校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，乐山校园雕塑，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。 校园雕塑集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的素材之一，是物化了的精神载体。
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