校园雕塑
校园雕塑的空间是公共的，但又有别于其它公共空间.这个空间的尺度相对于城市的公共空间要小得多.所以这一特定校园环境雕塑的体量、尺度都不宜过大，校园雕塑价格，数量也应适宜，并且要与所在的具体环境相协调.雕塑是美化环境、强化环境的一种手法，丑化环境、破坏环境的雕塑则是没有必要存在的[5].中小学主要是学习的场所，校园雕塑寓意，安静、雅致的环境是校园的基调，校园雕塑只是这一旋律上跳动的音符罢了.因此，我们在校园雕塑设计中，除了可以选择与校园环境相适宜的绿色植物作为元素进行排列组合，利用植物的季节性搭配色彩;也可以利用原有地形、地貌进行创作，营造宜人而富有新意的校园空间环境.
雕塑是指一切软质的材料，比如粘土、橡皮泥、沙等。雕刻是指一切硬质的材料如石头、冰、金属(金银铜铁)、木头、石膏等。艺术家就像一个石匠那样，在雕刻的原料上凿、挫、磨、敲、刻，把不需要的地方去掉，直到自己想要的形象出现在人们面前。 雕塑一般是用胶泥先做原型，许昌校园雕塑，用泥堆出要做的形象的大致样子，然后根据需要，像做“加法”那样，往上加泥，然后用手和工具去雕塑出细致的形象。如果错了，校园雕塑远景，多了可以减，少了可以加。由此看出，雕刻要比雕塑更为复杂。
雕塑是一个独立的三维实体艺术，而雕刻则是在一个载体上通过“雕刻”这种行为而产生的“雕刻”这种作品。雕塑也可以说成是雕刻的艺术载体，而雕刻却不能直接说成雕塑艺术。
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