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基于任务型教学法的英语教学研究与改革
中国原子能出版社 - 2016.7 - 陈丽萍 著
随着我国国际化程度的日益加深，传统的英语教学方法已无法满足学习者的英语学习需求。20世纪80年代起，任务型教学法日益兴起并成为了国际外语教育的主流，被广泛运用于国外的外语教学中。教育部颁布的《全日制义务教学普通高中英语课程标准》（实验稿）（2001，2007）明确了“倡导任务型教学途径”，明确了任务型教学法的地位。由于任务型教学法具有互动性原则、语言材料真实性原则、过程性原则，英语专著挂名副主编，促进性原则，课堂语言学习和课外语言学习相关性这五大原则，目前已经广泛运用在我国的外语教学中，英语专著挂名主副主编，并且逐步成为了研究的焦点，有着较强的指导作用。本书首先对大学英语和研究生英语教学现状进行梳理和分析，从而发现现行英语教学体系中存在的问题，同时对笔者进行的相关研究进行了介绍。其次对任务教学法的来源、理论基础、任务的定义、研究现状进行了系统的介绍。然后将任务型教学法、项目教学法和结果为导向的教学法这三类教学法进行了对比分析，进一步明确任务型教学法的优势和特点。最后，为培养学生运用英语用解决实际问题的能力，结合笔者教学实践，以实例的形式提供了基于任务教学法的大学英语和研究生英语课程的教学内容和步骤。
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教英语师如何最为主编出版英语专著？
随着高等教育的逐步改革，我们将高校英语与文学素质教育进行了有机的融合，英语专著挂名流程，在英语教师向学士传授语言知识的过程中，英语专著，英语老师都是来出版英语专著教材来作为和学生沟通的渠道，这样有利于培养学生具备自己独立的思想，自我发现和思考的能力，于此同时逐步提高高校学士的实践创新能力，在教育过程中让学生形成健康向上的心理素质，这样能有益于提高学生的文学素养，对于新时期教育人才的培养方面是有益的那么英语老师应该如何出版自己的专著呢，
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