校园雕塑
应该创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活环境。形成一个多层次的、错落有致的、自然与人文完美结合的校园景观。我们还应该深刻理解校园规划的创意与理念，廊坊校园雕塑，使其在校园雕塑设计中得以延续和强化。在校园景观设计应满足学校的使用功能，美化校园，作为校园文化的一种载体全面体现校园风貌，提升学校校园文化品位，使学校环境与周边环境融为一体。以人为本，着重突出校园人文历史及文化氛围，营造一个和谐的能承载校园文化的景观环境。
传统与现代的呼应、多种功能协调发展、风格样式崇尚自然。校园景观雕塑的造型样式应该具有多样性，具象、意象和抽象都可以采用。再现、表现、象征和寓意等表达方式不拘一格，因需而定。造型的材料也应该突破一贯性，体现多样。在空间的处理上，既可以像传统雕塑那样将作品置于观众面前，也可以尝试借鉴20世纪环境雕塑的做法，让观众置于作品当中，从而打破生活与艺术的隔离，让雕塑设计作品融入观众的生活，使观众产生一种参与的愉悦。
现在我们常常接触到雕塑和雕刻，比如大理石雕塑和大理石雕刻，又或者雕塑公司或雕刻公司，那么雕塑和雕刻有什么不同和相同的地方？
雕刻作品
雕塑和雕刻虽然结果都是立体的雕像，但区别在于雕塑和雕刻两者词性的不同，校园雕塑文化，首先雕塑是名词，校园雕塑价格，雕刻可以作为动词。雕刻是方法，是雕塑的一种艺术表达形式。所以无论哪种艺术表达形式，校园雕塑意义，它们最终指向的还是雕塑实体本身。
从创作过程来说，艺术家在创作雕塑时，用的是“加法”，
是通过添加材料来做成想要的作品；而在创作雕刻时，用的则是“减法”，是通过去除材料来成型作品，因此其创作过程两者使用的材料是不一样的。
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