校园雕塑
校园雕塑小品是校园文化环境中的重要组成部分，是校园景观中的典型浓缩文化。校园标志性雕塑则是一所学校的名片。校园雕塑根据造型和材质分立体雕塑、浮雕、地雕等：根据功能性分纪念性雕塑和装饰性雕塑，校园雕塑设计，纪念性雕塑具有纪念、教育、美化、说明等意义，装饰性雕塑有美化环境、赚点空间、承载文化信息符号等作用。在这些不同类别的雕塑中，镇江校园雕塑，我们可以领悟到不同地区不同学校的深刻文化内涵。雕塑小品与学校精神是密不可分的，不仅装饰、丰富、美化校园环境空间，同时又涵盖师生的精神或情愫。现代校园里艺术雕塑在校园环境中是一个重要文化语言。
校园雕塑
应该创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活环境。形成一个多层次的、错落有致的、自然与人文完美结合的校园景观。我们还应该深刻理解校园规划的创意与理念，使其在校园雕塑设计中得以延续和强化。在校园景观设计应满足学校的使用功能，美化校园，作为校园文化的一种载体全面体现校园风貌，提升学校校园文化品位，使学校环境与周边环境融为一体。以人为本，着重突出校园人文历史及文化氛围，校园雕塑远景，营造一个和谐的能承载校园文化的景观环境。
传统与现代的呼应、多种功能协调发展、风格样式崇尚自然。校园景观雕塑的造型样式应该具有多样性，校园雕塑意义，具象、意象和抽象都可以采用。再现、表现、象征和寓意等表达方式不拘一格，因需而定。造型的材料也应该突破一贯性，体现多样。在空间的处理上，既可以像传统雕塑那样将作品置于观众面前，也可以尝试借鉴20世纪环境雕塑的做法，让观众置于作品当中，从而打破生活与艺术的隔离，让雕塑设计作品融入观众的生活，使观众产生一种参与的愉悦。
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